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아침에 신문을 보는데, 초등학교에서 0교시를 시행/폐지하는 문제로 꽤 논란이 일고 있다는 기사가 있었다.

몇몇 지자체 교육청에서 오전 시간을 활용, 희망자에게 한해서 특기적성 교육을 시키겠다는 의도로 0교시를 시행하고 있는데

이에 대해 찬성하는 학부모도 많지만 그에 못지 않게 반발도 거센 모양이다.

나는 고등학교 0교시 세대다.

선택권없이 강제적으로 0교시 수업을 듣고 야간 타율 학습을 했다.

내 앞의 선배학년들까지는 -1교시도 있었으니 나는 양호한 편이다.

그 동안의 학교가 너무 강압적인 태도만을 취하며 학생들을 너무 혹사시켰다는 목소리가 여기저기서 터져나오고

이에 대한 반성과 합의가 이루어지면서 결국 학생들의 인권도 조금씩 그 자리를 넓혀가고 있다.

두발 자유화, 교복 폐지를 위한 움직임도 활발하게 진행되고 있고, 야간 타율 학습도 지금은 어느 정도 자율적으로 변한 걸로 알고 있다.

0교시도 비슷한 분위기일 것이다. 완전히 폐지되지는 않았더라도 전처럼 완전히 강제적이지는 않을 것이다.

그렇다면 왜 고등학교에서도 존폐여부를 놓고 시끄러운 0교시를 초등학교에서 실시하는 것인가?

작년에 “아침형인간”이라는 책이 서점가에서 오랫동안 베스트셀러 1위의 자리를 지킨 적이 있다.

이제는 너무 익숙해져서, 고유명사처럼 되어버린 “아침형인간”, 왜 사람들은 아침형인간이 되려고 했을까?

책 내용은 아주 단순하다.

저자가 겪어보니 아침에 일찍 일어나서 준비된 상태로 하루를 시작하는 사람과 늦게 일어나서 허둥대는 사람은 하루동안의 삶의 질이 다르다는 것이다.

조금씩 습관은 변화시켜서 아침형인간이 되면 좀 더 보람된 삶을 살 수 있을 거라며 어떻게 단계적으로 습관을 바꿔야 하는지도 책에 설명하고 있다.

이 책이 뜨고 난 후에 꼭 아침형인간만이 좋은 건 아니라며 개인에 따라서는 “저녁형인간”이나 “새벽형인간”이

더 바람직할 수도 있다는 말들도 나오긴 했지만 많은 사람들의 동의를 얻지는 못했다.

아침형인간 신드롬과 초등학교 0교시가 관련되어 있다면 지나친 비약일까?

내가 생각해봐도 좀 억지다 싶은 논리다.

사실은.. 이런 얘기를 하고자 한 게 아니다.

독일 민족은 성실하고 근면하기로 이름난 민족이다.

2차 대전 종전 후 패전국인 일본은 우리나라의 6.25 한국전쟁에서 어부지리를 얻어 지금과 같은 경제력을 가지게 된 것과는 달리

독일은 스스로 절약하고 성실히 일해서 “라인 강의 기적”을 이뤄냈다.

작년에 독일 가족과 같이 여름 휴가를 갔었는데 그 중에 아이가 두 명 있었다.

나이가 9~10살 정도이니 우리나라로 치면 초등학교 2~3학년에 다니는 아이들이다.

그런데 낮에 신나게 잘 뛰어놀던 아이들이 저녁을 먹고 나서 7~8시가 넘어가니 갑자기 기운이 없어 보이는 게 아닌가?

감기라도 걸려나 싶어 아이 어머니 되시는 분에게 물으니 졸려서 그렇단다.

독일에서는 초등학교 등교시간이 7시라서 최소한 6시에는 일어나야 되기 때문에 9시 정도에는 잠자리에 든다고 한다.

순간 역시 선진국이구나 하는 생각이 들었다.

새벽 시간에도 졸리운 줄 모르고 열심히 온라인 게임에 빠져들 우리나라 초등학생들을 떠올려보니 어찌나 비교가 되던지;;

정말 이건 아니다 싶었다.

나중에 어른 되어서 아침형인간이 되려고 발버둥칠 게 아니라 어려서부터 일찍 자고 일찍 일어나는 습관을 들여주는 게 좋지 않을까?

우리나라 국민이라면 누구나가 알만한 동요가 있다.

“새나라의 어린이는 일찍 일어납니다.. 어쩌구 저쩌구.. 잠꾸러기 없는 나라 우리나라 좋은 나라.”

과연 우리나라 아이들은 새나라의 어린이인가?

노래만 열심히 따라부르게 할 게 아니라 습관화를 위해서 제도적인 차원의 노력이 필요하지 않겠는가 하는 것이다.

0교시라는 형태는 나도 별로 탐탁치 않다만..

아이들을 일찍 재우고 일찍 일어나게 할 필요는 있다고 본다.

지금의 내가, 어른이 되어 아침형인간이 되려고 거의 1년 가까이 발버둥치고 있는 현실이 너무 안타까워서 하는 소리다.

Tags: 0교시, J4, 아침형인간